Ensino durante a pandemia

Durante a pandemia provocada pela COVID-19, a alternativa para darmos continuidade às aulas, foi oferecer o ensino remoto, o que se aplicou nas instituições de todo o país, tanto da rede pública quanto na privada. 

Entretanto, surge a dúvida sobre a qualidade de ensino na pandemia, pois surgiram as dificuldades que muitos alunos têm para acompanhar esse modelo, por questão de acessibilidade, de condição social e econômica, entre outros. 

O isolamento social fez com que as escolas precisassem ser fechadas, e para não interromper a aprendizagem dos estudantes alternativas tiveram que ser pensadas e aplicadas. Desse modo, os órgãos superiores da educação autorizaram a realização do Ensino Remoto em todo país, para todas as etapas, de acordo com a diretrizes específicas durante a pandemia, objetivando não prejudicar a aprendizagem dos alunos  a garantir a conclusão do ano letivo através da aulas e atividades virtuais, bem como contabilização da carga horária cumprida à distância e é de responsabilidade da escola cumprir todas as diretrizes, por exemplo: 

* Vídeo-aulas;

*Atividades e conteúdos interativos em ambiente virtual de aprendizagem;

*Materiais didáticos impressos fornecidos aos responsáveis para repassar aos alunos.

Lembrando que, em alguns locais foi autorizado o ensino híbrido, alguns dias sendo aulas presenciais e em outros encontros virtuais.

Como têm sido suas aulas nesse período?

Reflexões sobre um ensino pós-pandemia

Uma das atividades propostas durante o Estágio I, foi a de pensarmos em como a educação se encontraria após esse período pandêmico tão triste.

A pandemia trouxe consigo diversos desafios à educação, pois todo o processo de ensino-aprendizagem foi impactado por esse cenário. O ensino remoto foi novidade para boa parte das escolas, professores e alunos nesse contexto repleto de novidades e desafios inéditos, como certificar -se de que os alunos realmente estão desenvolvendo e alcançado objetivos. 

Os desafios são gigantes para a educação como um todo, mas para os professores em particular a falta de infraestrutura necessária para aulas a distância nos lares ,especialmente se tratando de estudantes da escola pública. Essa questão não  pode fica à margem, pois temos que garantir uma educação democrática não excludente. 

A falta de tempo e preparo das famílias para mediar a realização de atividades pedagógicas, torna o ensino ainda  mais complexo. Existe o fato ainda de que os desafios não são os mesmos para alunos de diferentes faixas-etárias, já que é possível adaptar recursos para atender desde a educação infantil até o ensino médio. A criatividade, objetividade e simplicidade são os pontos chaves para esses momentos independentemente da idade dos estudantes.

De fato, tal crise vem mostrando algo para o que muitos têm fechado os olhos, o método tradicional de ensino já não é mais suficiente para o processo de ensino-aprendizagem. Com isso, compreendemos a necessidade de reinventarmos esses métodos, para que a educação pós pandemia consiga atravessar com sucesso as lacunas educacionais que foram evidenciadas nesse período.

Tecnologia e Pandemia

Dentre as ferramentas essenciais utilizadas na pandemia, a tecnologia é a chave fundamental para que este ensino remoto aconteça. A educação vem de fato se reinventando para atender a população durante a pandemia da melhor forma dentro do possível.

As ferramentas tecnológicas mais comuns utilizadas são:

Aparelhos tecnológicos: 

- Notebook, Computador de Mesa, Smartphone e Tablet.

Plataformas Digitais:

- Google Meet, Whatsapp, Google Classroom, Zoom e Skype.

Infelizmente, muitos não têm conseguido acesso a uma boa internet para acompanhar essas aulas, nem mesmo um aparelho tecnológico adequado, o que cada vez mais vem prejudicando esse processo de ensino-aprendizagem.

Algumas instituições tentam suprir da melhor maneira possível essa falta, mas nem sempre tem-se êxito. O que nos resta é reivindicar que o Estado tome as medidas necessárias para tornar o ensino a distância mais democrático.

Uma das medidas tomadas pelas Universidades Federais é a concessão de auxílio tecnológico. Por meio de editais, os discentes dessas instituições concorrem a um auxílio financeiro para adquirir um aparelho digital (notebook ou tablet) ou um chip com um pacote de internet para que o estudante consiga acessar às aulas.

No entanto, a situação é crítica. Muitos estudantes, pela falta de conhecimento desses editais ou por não terem acesso aos mesmos, acabam ficando de fora dessa "facilitação", além de que, durante a pandemia os preços desses aparelhos subiram exorbitantemente, e em algumas instituições o valor disponibilizado não condiz com o valor do mercado.

Deixamos esse espaço para desabafo dos estudantes que têm sofrido para acompanhar esse modelo de ensino, e também para que juntos possamos pensar em medidas que devem ser cobradas do Estado, afim de que essa situação seja solucionada!

Maya - o bebê arco-íris: você vai se apaixonar!

O próximo livro indicado é Maya -O bebê arco-íris!

                                                      

Esse livro é de autoria de Xuxa Meneghel, publicado em Novembro de 2020, da editora Globinho e ilustrações de Guilherme Francini. 

É uma obra infantil que aborda as temáticas: veganismo, conteúdo LGBTQIA+, diversidade, liberdade, respeito, afetividade parental e representatividade.

Conta a história de uma anjinha encantadora, que escolheu a própria asinha toda colorida. Em busca dos "pais" perfeitos, Marya percebeu que todas aquelas características que tanto sonhava só poderiam ser encontradas em pessoas muito especiais!

Em uma linda conversa com o "papai do céu", Marya deveria escolher se de fato queria "pais" tão especiais, pois só os encontraria em pessoas que já haviam sofrido muito na Terra, e assim, aprendido a amar tão intensamente ao ponto de não se preocuparem com coisas bobas e supérfluas, somente a amariam acima de tudo. 

Mas, com essa escolha, Marya promete ao papai do céu que levara sua mensagem de tolerância para todxs, inclusivo os bichinhos, pois Ele mesmo a havia encarregado disso!

É um livro lindo de ler, com uma linguagem apaixonante e super acessível à faixa-etária infantil. Aborda temas que ainda são considerados tabus pela sociedade, mas de uma maneira completamente lúdica e apropriada!

Infelizmente esse livro não é encontrado gratuitamente em pdf, mas pode ser comprado em diversos sites online ou lojas físicas!

Se você já leu essa fofura de livro, não deixe de compartilhar com a gente suas impressões!

                                                          

O menino do dedo verde - uma delícia de literatura infantil-juvenil!

A primeira indicação de literaturas transversais infantis-juvenis, é : 

O menino do dedo verde (1957) 

Trata-se de uma obra do francês Maurice Druon, e é considerada um clássico da Literatura Infantil-Juvenil. Nela, abarca um dos temas transversais que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), versando sobre o meio ambiente. 

É um livro que fala com sensibilidade acerca da preservação ambiental. Tem como protagonista um garotinho chamado Tistu, que possui a dádiva de florescer tudo o que toca com o seu polegar. Com esse dom de sair semeando o bem por todos os lugares que ele passa, acaba descobrindo situações referentes a problemas sociais, mas com a sua pureza de criança, trata-as de uma maneira delicada e encantadora. 

Essa obra ecoliterária cabe um levantamento reflexivo quando se pensa em meio ambiente e sustentabilidade, uma vez que pode ser compreendida como uma metáfora em torno de um “dom” de uma criança, em distribuir vida em forma de flores e árvores. Metáfora essa que levando em consideração a nós enquanto sociedade, também somos dotados do mesmo privilégio de Tistu, basta termos consciência de preservação e o quão importante é o reflorestamento de áreas degradadas. 

Sendo assim, é um livro interessante de ser trabalhado em sala de aula, no sentido de visar uma minimização dos impactos ambientais, levar o conhecimento de preservação e inteirar os estudantes acerca das questões ecológicas.

Você já tinha lido essa obra? Conta pra gente o que achou. E se ainda não leu, garantimos que irá se apaixonar! Abaixo, disponibilizamos o link de uma edição desse livro, uma tradução de D. Marcos Barbosa.

https://teacherba2017.files.wordpress.com/2017/02/o__menino_do_dedo_verde.pdf

Qual Literatura trabalhar em sala de aula?

 

Olá pessoal! Como vocês estão?

Hoje, nossa postagem é sobre qual literatura seria interessante trabalhar em sala de aula.

As literaturas infantis-juvenis são riquíssimas em aprendizados e valores sociais que devem ser ensinados e reforçados nas escolas, pois são garantidos pelo MEC.

Princípios como respeito, liberdade, formação de cidadãos críticos, pluralidade cultural, dentre outros.

Sendo assim, bem como aprendemos nas aulas de Estágio I com a Profa. Dra. Rubra Araújo, é importante trazermos literaturas significativas e situadas para os nossos discentes, que abordem temáticas de raça, cultura, sexualidade, gênero, ambientais e temas afins. Despertando seus olhares sempre para o respeito e tolerância e uma leitura crítica.

Nos próximos posts vamos deixar algumas sugestões de livros infantis-juvenis com os quais podemos trabalhar em sala de aula, livros apresentados durante o curso de Estágio I.

As vozes do corpo escolar - como tem sido a educação durante essa realidade pandêmica!

 Não é novidade para ninguém que uma das áreas bastante afetada pela pandemia é a Educação! Desde as escolas públicas, ás privadas e híbridas vêm sofrendo com o novo modelo que foi encontrado como "única saída" para a continuidade das aulas.

O ensino EAD (ensino à distância) e o ensino remoto, ou ainda o ensino híbrido que algumas escolas adotaram mediante liberação das prefeituras locais, mostrou-se inacessível para a realidade de muitos. Seja pela falta de ferramentas digitais, como computadores, celulares smartphones ou até mesmo internet, seja pela falta de domínio das plataformas digitais, como Google Meet e Google Classroom.

Abaixo, deixamos um vídeo que preparamos e apresentamos na aula de Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Respectivas Literaturas I, com a Professora Doutora Rubra Araújo!

Trata-se de uma entrevista que fizemos, dialogando com uma Professora, um Estudante e uma Colaboradora, sendo elas (es) de diferentes instituições.

É só clicar na setinha de play e conferir uma pouquinho de cada realidade que encontramos!

Não deixe de interagir com a gente e compartilhar nos comentários a sua vivência educacional nesse período de pandemia!